Chinese International Students and Citizenship

Ce livre examine comment les étudiants internationaux chinois reconfigurent leur sentiment de citoyenneté lorsqu'ils réfléchissent à la signification de la citoyenneté chinoise dans le contexte de la Nouvelle-Zélande. En adoptant une approche d'étude de cas, il développe une théorie relative aux pensées des étudiants internationaux chinois ; la théorie est basée sur les communautés, les écoles, les relations familiales et étatiques de leurs expériences quotidiennes passées et contemporaines. Elle constate que les luttes des jeunes Chinois se situent entre le fait d'être des individus et la soumission à la volonté générale de la famille, de l'État et du guanxi (un concept chinois de relations interpersonnelles). Le livre soutient que la littérature occidentale sur la citoyenneté ne suffit pas à nous aider à comprendre comment elle est perçue dans les contextes chinois.


Il offre aux lecteurs une image de ce que signifie la citoyenneté pour les jeunes Chinois et du rôle de l'éducation à la citoyenneté dans la société chinoise moderne, et démontre que les jeunes Chinois étudiés se sont rééduqués sur la citoyenneté d'une manière instable et émotionnelle. Ce livre apporte une contribution importante à la littérature sur les étudiants chinois qui étudient à l'étranger en allant au-delà des sujets bien documentés de l'expérience universitaire et sociale pour explorer une compréhension plus profonde des relations de chaque étudiant avec sa famille et l'État en Chine et comment l'expérience des études à l'étranger a développé de nouvelles compréhensions des relations de l'individu avec la Chine et de nouvelles possibilités de contribution à la société chinoise à son retour.