Classroom Culture in China

Ce livre examine en détail la culture de la salle de classe dans le contexte chinois et développe le modèle de "l'apprentissage basé sur l'individualisme collectif". La culture de la classe joue un rôle fondamental dans la construction des compétences d'apprentissage, des perceptions et des comportements des élèves. Cet ouvrage propose un modèle d'apprentissage basé sur l'individualisme collectif pour expliquer la culture scolaire en Chine, passée et présente.
Le modèle basé sur l'individualisme collectif reflète le style d'apprentissage individualisé des élèves dans la culture chinoise en classe et se caractérise par neuf objets symboliques : un manuel, un cahier d'exercices, un stylo, un tableau noir, un écran, un ordinateur, une table, un fauteuil et une plate-forme. En plus de résumer cette approche de l'apprentissage, le livre examine la construction d'une culture de classe avec des caractéristiques chinoises et soutient que le modèle basé sur l'individualisme collectif décrit avec précision le style d'apprentissage personnel des élèves dans une culture de classe spécifique qui comprend des objets symboliques particuliers.