Analysing Erasmus+ Vocational Education and Training Funding in Europe

Ce volume présente une analyse du processus de financement Erasmus+. Il examine les trois premières années du programme afin de déterminer si les fonds sont répartis de manière homogène dans les régions de France, d'Allemagne, d'Italie, d'Espagne et du Royaume-Uni. S'il s'avère que les fonds ne sont pas distribués de façon uniforme, il pourrait en résulter une situation d'iniquité : les étudiants vivant dans des régions spécifiques pourraient avoir plus de chances de bénéficier des fonds KA102, tandis que les autres étudiants pourraient avoir moins de chances de bénéficier de ces fonds. L'ouvrage examine en détail la mise en œuvre et les performances des différents programmes d'Erasmus+, les fonds et la répartition de ces fonds, ainsi que le nombre d'étudiants dans les programmes. L'ouvrage étudie ces cinq pays parce qu'ils abritent plus de la moitié de l'ensemble des étudiants de l'enseignement et de la formation professionnels de l'Union européenne. En outre, ces pays étaient ceux qui comptaient le plus grand nombre d'étudiants participant à des programmes de mobilité lors du précédent programme Leonardo da Vinci. Il faut donc s'attendre à ce que les conclusions tirées dans cette étude soient représentatives de la situation des mobilités d'EFP et du financement Erasmus+ en Europe.
Erasmus+ est le programme européen chargé de promouvoir le développement de programmes transnationaux dans les domaines de l'éducation, de la formation, du sport et de la jeunesse. Il est axé sur l'adaptation à un monde en mutation rapide, la lutte contre le chômage des jeunes et la préparation des travailleurs à des emplois hautement qualifiés. Erasmus+ intègre d'anciens programmes tels que le programme pour l'éducation et la formation tout au long de la vie, Jeunesse en action et les différents programmes internationaux relatifs à l'enseignement supérieur et au sport. Il a débuté en 2014 et sera actif jusqu'en 2020.