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Perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation
Depuis le milieu des années 90, l’analyse de l’activité de travail s’est imposée comme un moyen pertinent pour concevoir des formations professionnelles. Issues de l’ergonomie, de la didactique disciplinaire et professionnelle, les analyses proposées dans cet ouvrage éclairent sous différents angles et à différents niveaux d’analyse la conception de formation. Ces recherches ont été menées dans les secteurs de l’éducation, de l’aéronautique, de la conduite automobile, et de l’agroalimentaire. Avec le soutien de l’université de Nantes. Christine Vidal-Gomel est enseignante-chercheure à l’université de Nantes, département des sciences de l’éducation, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN, EA 2661).
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